小学课堂放大镜实验-放大镜的科学小实验

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学课堂放大镜实验的问题，于是小编就整理了1个相关介绍小学课堂放大镜实验的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童科普:神奇的放大镜

1、儿童科普:神奇的放大镜

儿童科普：神奇的放大镜 材料准备：放大镜、平面镜、各种实物或标本、黑色纸张、白纸、剪刀 。实验操作：（1）让幼儿用放大镜观察各种实物或标本。（2）引导幼儿观察比较同一种物体在平面镜与放大镜下的不同。

【设计意图：设计先听后想象有两个作用：其一，在活动中让幼儿体验多种感官的运用；其二，幼儿这一次的想象基于上一次奇妙视觉效果，幼儿会更加期待看到放大后的效果，对放大镜放大物体后的现象有更深的印象。】 总结要素： *再次引出放大镜。

它的最基本的性质是：对光线有会聚作用。如果物体在凸透镜前的不同位置上，物体射出的光线经过凸透镜就会有不同的会聚情况，即物体成像的性质也就不同。因此，凸透镜在我们的生活中有着广泛的应用。

本作文是关于小学二年级200字的作文，题目为：《神奇的放大镜》，欢迎大家踊跃投稿。2008年9月12日 星期五 晴 神奇的放大镜 靖煤公司二中小学部二（3）班 杨淇 今天，妈妈让我用放大镜观察物体。“爸爸，别动。

通过和平面镜比较，初次玩，感知放大镜的神奇。知道放大镜是凸透镜，能说出生活中一些与凸透镜原理有关的物品。利用焦点燃烧纸板、纸片，使幼儿体验科学无处不在，从而激发幼儿对科学活动的探究的兴趣。

到此，以上就是小编对于小学课堂放大镜实验的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学课堂放大镜实验的1点解答对大家有用。